Examining the Effect of School Principals' Creative Leadership Behaviors on Teachers' Job Satisfaction: Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Davranışlarının Öğretmenlerin İş Doyumuna Etkisinin İncelenmesi

Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Davranışlarının Öğretmenlerin İş Doyumuna Etkisinin İncelenmesi

This research aimed to examine the effect of school principals' creative leadership behaviors on teachers' job satisfaction. The sample of the research conducted with the relational scanning model consists of 249 teachers working in the province of Muş. As a result of the research; According to teachers' opinions, job satisfaction and creative leadership qualities of school principals were above average. Again, according to teachers' perceptions, school principals' creative leadership characteristics and job satisfaction perceptions are different for men and women; It was revealed that it did not change according to age groups and years of service. However, teachers' job satisfaction perceptions vary depending on whether they are married or single; It turned out that this difference was in favor of married teachers. Another result of the study was that there was a statistically significant, moderately positive relationship between the creative leadership characteristics of school principals and their job satisfaction perceptions. Finally, according to teachers' opinions, it is understood that school principals' perceptions of creative leadership characteristics significantly and positively predict their job satisfaction perceptions.

Bu araştırmada, okul müdürlerinin yaratıcı liderlik davranışlarının öğretmenlerin iş doyumuna etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini Muş ilinde görev yapan 249 öğretmen oluşturmaktadır.  Araştırma sonucunda; öğretmenlerin görüşlerine göre iş tatmini ile okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ortalamanın üstünde çıkmıştır. Yine öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ve iş tatmini algılarının kadın ve erkeğe; yaş gruplarına ve hizmet yılına göre değişmediği ortaya çıkmıştır. Ancak öğretmenlerin iş tatmini algılarının evli ve bekara göre değiştiği; bu farkın ise evli öğretmenler lehine olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmada bir diğer sonuç ise okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile iş tatmini algıları arasında istatistiki yönden anlamlı, orta düzeyde pozitif ilişki çıkmıştır. Son  olarak öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri algılarının iş tatmini algılarını anlamlı bir şekilde pozitif yönde yordadığı anlaşılmaktadır.