Örgüt İkliminin İş Tatmini Üzerindeki Etkisi: İlkokul ve Ortaokul Üzerinde Bir Araştırma: Örgüt İkliminin İş Tatmini Üzerindeki Etkisi: İlkokul ve Ortaokul Üzerinde Bir Araştırma

Yunus Güneş; Hamit Özkan; Mehmet Sever

Authors

Yunus Güneş Milli Eğitim Bakanlığı-Türkiye https://orcid.org/0009-0003-5475-3446
Hamit Özkan Milli Eğitim Bakanlığı-Türkiye https://orcid.org/0000-0002-4148-9418
Mehmet Sever Milli Eğitim Bakanlığı-Türkiye https://orcid.org/0009-0006-0975-8178

Keywords:

Organizational climate, job satisfaction, teacher

Abstract

This study aimed to determine the relationship between teachers' organizational climate and job satisfaction behaviors. As a result of the examination and review of the relevant literature, the researcher determined that there is a lack of studies on this subject. Therefore, this article aims to provide empirical evidence for the interrelationship between and among the selected variables covered in this study. The researcher used two scales (organizational climate and job satisfaction) quantitative research analysis method on 276 teachers working in the surrounding districts of Muş province. As a result of the research, in the gender variable of the teachers, sincere teacher behavior in the organizational climate and in favor of the female teacher; In the educational status variable, supportive manager behavior in the organizational climate and in favor of the undergraduate graduate; In the age variable, the age group of 46 and over perceives a higher degree of job satisfaction than the other age groups; It was found that organizational climate and job satisfaction behaviors did not change according to professional experience and marital status. In the general dimensions of organizational climate and job satisfaction, it was found that there is a positive relationship between supportive principal behavior, sincere and collaborative teacher behaviors and job satisfaction. It has been revealed that there is a negative relationship between the commanding and restrictive principal behavior and the indifferent teacher behavior and job satisfaction. On the other hand, in the organizational climate sub-dimensions of teachers, supportive principal and collaborative teacher behaviors affected job satisfaction positively, while indifferent teacher behavior negatively affected job satisfaction and suggestions were made regarding the relevant results.

References

Akkoç, İ., Çalışkan, A., & Turunç, Ö. (2012). Örgütlerde gelişim kültürü ve algılanan örgütsel desteğin iş tatmini ve iş performansına etkisi: güvenin aracılık rolü. Yönetim ve ekonomi: . Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergi medeni durum si, 105-135.

Bayar, M. (2020). Bir Örgüt İkliminde Uygulanan Tarafsız Yönetim Anlayışının, Çalışanların Motivasyonuna Etkilerinin Analizi. İşletme Araştırmaları Dergisi, 4429-4448.

Bismala, L., Arianty, N., & Farida, T. (2015). Perilaku Organisasi . Umsu Press.

Biswas, S. (2010). Relationship between psychological climate and turnover intentions and its impact on organisational effectiveness: A study in Indian organisations. Indian Institute of Management Bangalore Management Review, 102- 110.

Çekmecelioğlu, H. G. (2007). Örgüt İkliminin İş Tatmini ve İşten Ayrılma Niyeti Üzerindeki Etkisi: Bir Araştırma. C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23-39.

Deniz, M., & Çoban, R. (2016). Örgütsel İklimin Çalışan Bağlılığına Etkisi ve Bir Araştırma. Birey ve Toplum, 49-73.

Doğan, H., & Üngüren, E. (2015). Örgüt iklimi ve iş tatmini ilişkisi: hemşirelere yönelik karşılaştırmalı bir analiz çalışması. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi .

Erbaşı, A. (2021). Yeşil Psikolojik İklim Ölçeği: Türkçe’ye Uyarlama Çalışması. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 619-632.

Erdil, O., & Keskin, H. (2003). Güçlendirmeyle iş tatmini, iş stresi ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiler. İÜ İşletme Fakültesi Dergisi, 1-10.

Gaunya, C. R. (2016). Organizational Climate as a Determinant of Job Satisfaction among Public Sector Employees in Kisii County, Kenya. Journal of Resources Development and Management, 47-54.

Halis, M., & Uğurlu , Ö. (2008). Güncel Çalışmalar Işığında Örgüt İklimi. “İş,Güç” Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 101-122.

Halis, M., & Uğurlu, Ö. Y. (2008). Güncel çalışmalar ışığında örgüt iklimi . İş, Güç Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 101-130.

Iskandar, D., & Bahri, S. (2015). Manajemen. Dasar-Dasar .

Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Küçük, S. (2014). Sağlık Çalışanlarında İş Doyumu Ve İş Doyumunu Etkileyen Stres Faktörleri Akdeniz Üniversitesi Hastanesi Laboratuvar Teknikerleri Örneği. İstanbul: Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Luthans, F. (2015). Organizational Behavior. McGraw-Hill Education.

Mert, A., & Özdemir, G. (2019). Öğretmenlerin Psikolojik Okul İklimi Algıları ile İş Doyumu Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 91-109 .

Mert, A., & Özdemir, G. (2019). Öğretmenlerin Psikolojik Okul İklimi Algıları ile İş Doyumu Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 91-109.

Ostroff, C., Kinicki, A. J., & Tamkins, M. M. (2003). Organizational culture and climate. Wiley, 565–593.

Öge, S. (2001). Örgüt İklimi. Selçuk İletişim, 132-143.

Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.

Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.

Uras, M., & Kunt, M. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğinden beklentileri ve beklentilerinin karşılanmasını umma düzeyleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 71-83.

Yılmaz, A., & Boğa-Ceylan, Ç. (2011). İlköğretim okul yöneticilerinin liderlik davranış düzeyleri ile öğretmenlerin iş doyumu ilişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , 277-294.

Yılmaz, K., & Altınkurt, Y. (2013). Örgütsel iklim ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-11.

The Effect of Organizational Climate on Job Satisfaction: A Study on Primary and Secondary Schools