Öğretmenlerin Zaman Yönetimi Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Özet

Bu araştırmada, öğretmenlerin zaman yönetimi tutum ve beceri düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma genel tarama modeliyle tasarlanmıştır. Araştırma sonucunda; zaman yönetimi beceri ve tutumları ortalamanın üstünde çıktığı görülmektedir. Cinsiyete göre incelemede; zaman yönetimi tutum ve beceri algılarının kadın ve erkeğe göre farklılık çıkmıştır. Buna göre zaman yönetimi envanteri genel ve alt boyutlarında kadınların algısı erkeklerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Diğer bir ifade ile kadın öğretmenlerin zaman yönetimleri daha iyi çıkmıştır. Yaşa göre incelemede; zaman yönetimi envanteri genel boyutunda ise 41-50 yaş arası grubun zaman yönetimi envanteri genel algısı 20-30 yaş ile 31-40 yaş arası gruplardan daha yüksek algıladıkları sonucu çıkmıştır. Diğer yandan sadece zaman harcattırıcılar algılarının evli ve bekara göre farklılık çıkmıştır. Buna göre bekarların algısı evlilerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca zaman yönetimi envanteri genel algılarının lisans  ve yüksek lisansa göre farklılık çıkmıştır. Buna göre lisans mezunlarının algısı yüksek lisans mezunlarından daha yüksek olduğu bulunmuştur. Mesleki deneyime göre incelemede; zaman yönetimi envanteri genel boyutunda ise 16-20 yıl ve 21 yıl ve üzeri grubun zaman yönetimi envanteri genel algısı 11-15 yıl arası mesleki deneyim gruplarından daha yüksek algıladıkları sonucu çıkmıştır. Haftada ortalama çalışma süresine göre incelemede; zaman tutumları alt boyutunda, 15-25 saat arası grubun zaman tutumları algısı 26-35 saat arası, 36-50 saat arası ve 51 saat ve üzeri arası haftada ortalama çalışma süresi gruplarından daha yüksek algıladıkları sonucu çıkmıştır. Zaman harcattırıcılar alt boyutunda ise15-25 saat arası ve 26-35 saat arası haftada ortalama çalışma süresi grubun zaman harcattırıcılar algısı 51 saat ve üzeri mesleki deneyim gruplarından daha yüksek algıladıkları sonucu çıkmıştır.