Investigating the Effect of School Principals’ Creative Leadership Behaviors on Teachers’ Innovative Work Behavior
Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Davranışlarının Öğretmen Yenilikçi İş Davranışına Etkisinin İncelenmesi
Özet Görüntüleme: 57
/ 
PDF İndirme: 15
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14863587Anahtar Kelimeler:
Okul müdürü, öğretmen, yaratıcı liderlik, yenilikçi iş davranışıÖzet
Bu araştırmada, okul müdürlerinin yaratıcı liderlik davranışlarının öğretmen yenilikçi iş davranışına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin yenilikçi iş davranışı ve okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri algıları ortalamanın üstünde çıktığı görülmektedir. Cinsiyete göre incelemede; erkeklerin yenilikçi iş davranışı algısı kadınlardan fazla çıkmıştır. Yine erkeklerin okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri algısı kadınlardan fazla çıkmıştır. Yaşa göre incelemede; 41 yaş ve üstü olan öğretmenlerin okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellik algıları 31-40 yaşındaki öğretmenlerden daha fazla çıkmıştır. Diğer yandan geriye kalan yenilikçi iş davranışı algıları yaş gruplarına göre değişmemektedir. Daha önce inovasyon eğitimi alma durumlarına göre incelemede; daha önce inovasyon eğitimi alanlar ile eğitimi almayanlar arasında herhangi bir fark çıkmamıştır. Hizmet yılına göre incelemede; 16 yıl ve üstü hizmet yılına sahip öğretmenlerin okul müdürlerinin yaratıcı liderlik algısı 6-10 yıl arası ve 11-15 yıl arası hizmet yılına sahip öğretmenlerden daha yüksek çıkmıştır. Son olarak katılımcıların yenilikçi iş davranışı algıları ile okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri algıları arasında orta düzeyde, anlamlı ve pozitif bir ilişki çıkmıştır. Yine okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özelliklerinin öğretmenlerin yenilikçi iş davranışı algılarını anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Diğer bir ifade ile katılımcıların; okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri davranışı boyutundaki 100 birimlik artışın yenilikçi iş davranışını % 44,6 artırmaktadır.
Referanslar
Acton, K.S. (2021). School leaders as change agents: Do principals have the tools they need? Manag. Educ., 35, 43–51.
Ganon-Shilon, S.; Schechter, C. (2019). School principals’ sense-making of their leadership role during reform implementation. Int. J. Leadersh. Educ., 22, 279–300
Gonzales, M.M.; Garza, T.; Leon-Zaragoza, E. (2024).Generating Innovative Ideas for School Improvement: An Examination of School Principals. Educ. Sci., 14, 650. https://doi.org/10.3390/ educsci14060650
Hallinger, P. (2018). Bringing context out of the shadows of leadership. Educ. Manag. Adm. Leadersh., 46, 5–24
Hitt, D.H.; Tucker, P.D. (2016).Systematic review of key leader practices found to influence student achievement: A unified framework. Rev. Educ. Res., 86, 531–569
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Leithwood, K.; Sun, J. (2012). The nature and effects of transformational school leadership: A meta-analytic review of unpublished research. Educ. Adm. Q., 48, 387–423.
Merkle, J. (2022).School-level autonomy and its impact on student achievement. Peabody J. Educ., 97, 497–519
Özay, M. A., & Kaymaz, K. (2023). Yenilikçi İş Davranışı ve Öncülleri Üzerine Bir Araştırma. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 275-293.
Özgenel, M., & Aktaş, A. (2020). Okul Müdürlerinin Liderlik Stillerinin Öğretmen Performansına Etkisi. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 1-18.
Öztürk, M., & Zembat, R. (2015). Okul öncesi yöneticilerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 455-467.
Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.
Töre, E. (2017). Entelektüel sermayenin yenilikçi iş davranışına etkisinin bilgi paylaşımı, özyeterlilik ve iç denetim odağı perspektifinden incelenmesi üzerine bir araştırma (Yayınlanmamış Doktora tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilemler Enstitüsü, İstanbul.
Uçar, R., & Sağlam, E. (2019). Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özellikleri: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 2019; 16(1):417-435, http://efdergi.yyu.edu.tr
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Yönetim ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
