Öğretmenlerin Performansları ile Yenilikçi İş Davranışları İlişkisinin İncelenmesi
Öğretmenlerin Performansları ile Yenilikçi İş Davranışları İlişkisinin İncelenmesi
Özet Görüntüleme: 75
/ 
PDF İndirme: 41
Anahtar Kelimeler:
Bireysel performans, yenilikçi iş davranışları, öğretmenÖzet
Bu araştırmada öğretmenlerin yenilikçi iş davranışları ile bireysel performansları arasındaki ilişki farklı demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin yenilikçi iş davranışlarının temel performanslar üzerindeki etkisinin incelenmesi çalışmanın temel amacını oluşturmaktadır. Araştırmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmış ve Diyarbakır ilinde görevli öğretmenler çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin performans ve yenilikçi iş davranışları ortalamanın üstünde çıktığı görülmektedir. Öğretmenlerin algılarına göre yenilikçi iş davranışları ve performans algılarının kadın ve erkeğe; yaş gruplarına; mesleki deneyimlerine; daha önce inovasyon eğitimi alma veya almama durumlarına göre değişmediği ortaya çıkmıştır. Eğitim durumlarında, ön lisans grubu lisans grubuna göre daha yüksek yenilikçi iş davranışları gösterdiği sonucu çıkmıştır. Ön lisans ve yüksek lisans grupları lisans grubuna göre daha yüksek performans algıladıkları sonucu çıkmıştır. Öğretmenlerin yenilikçi iş davranışları ile performans genel boyutları arasında anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki çıkmıştır. Son olarak öğretmenlerin yenilikçi iş davranışları bireysel performanslarını pozitif yönde etkilediği ortaya çıkmıştır.
Referanslar
Balker, B. (2015). The relationships between organiza tional climate, innovative behavior and job perfor mance of teachers. International Online Journal of Educational Sciences, 81–92.
Boukis, A. (2016). Managing innovation within organizations. Managing innovation , 266–29.
Bowen, G. L., Ware, W. B., Rose, R. A., & Powers, J. D. (2007). Assessing the functioning of schools as learning organizations. Children and Schools, 199–208.
Dokuz, O. (2023 ). Öğretmenlerin Psikolojik Sağlamlık Ve Yenilikçi İş Davranışına İlişkin Algıları . Denizli : Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Ghardashi, F., Yaghoubi, M., Bahadori, M., & Teymourzadeh, E. (2019). Innovation capability in medical sciences universities: A qualitative study of Iran. Journal of Education and Health Promotion, 8-12.
Gözcü, H. (2019). Spor Merkezi Yöneticilerinin Liderlik Tarzlarının Çalışan Performansı İle İlişkisi. Sakarya : Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Hsiao, H., Chang, J. C., Tu, Y. L., & Chen, S. (2011). The Influence of Teacher Self Efficacy on Innovative Work Behavior. International Conference on Social Science and Humanity, 233-237.
Ismail, A., & Mydin, A. (2019). The Impact of Transformational Leadership and Commitment on Teachers’ Innovative Behaviour. In 4th ASEAN Conference on Psychology, Counselling, and Humanities (ACPCH ). Atlantis Press.
Kleysen, R., & Street, C. (2001). Towards a Multi-dimensional measure of individual innovative behavior. Journal of Intellectual Capital, 284–296.
Kong, Y., & Li, M. (2018). Proactive personality and inno vative behavior: The mediating roles of job-related affect and work engagement. Social Behavior and Personality: An International Journal, 431–446.
Li, X., & Zheng, Y. (2014). The Influential Factors of Employees’ Innovative Behavior and the Management Advices. Journal of Service Science and Management, 446–450.
Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: What works, what doesn’t, and what to do about it? Journal of Research in Innovative Teaching and Learning, 4–33.
Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.
Thurlings, M., Evers, A. T., & Vermeulen, M. (2015). Toward a model of explaining teachers’ Innovative behavior: A literature review. Review of Educational Research, 430–447.
Töre, E. (2017). Entelektüel sermayenin yenilikçi iş davranışına etkisinin bilgi paylaşımı, özyeterlilik ve iç denetim odağı perspektifinden incelenmesi üzerine bir araştırma (Yayınlanmamış Doktora tezi). İstanbul : İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilemler Enstitüsü.
Wamalwa, E. J., & Wamalwa, E. C. (2014). Towards the utilization of instructional media for effective teach ing and learning of English in Kenya. Journal of Education and Practice, 140–148.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Yönetim ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
