Analysis of School Administrators' Views on Crisis Management: Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

The aim of the research is to investigate the opinions of school administrators on crisis management. Phenomenology (phenomenology) research design, one of the qualitative research methods, was used. School principals, who could be reached by the researcher, were included in the study group with easily accessible case sampling, one of the purposive sampling methods. The study group consists of 20 school administrators working in Kozlu and Merkez districts of Zonguldak province in the 2020-2021 academic year. Data were collected with five semi-structured questions about crisis management. In the research findings; It has been determined that crisis situations can be experienced in every school, although not very often, it is important to determine the source of crisis and the planning made in crisis situations, there are differences between the administrators who have received crisis training and those who have not, and the school administrators have a problem of financial impossibilities in which they have a common point of view.

Araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin kriz yönetimine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgu bilim) araştırma deseni kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile araştırmacı tarafından kendilerine ulaşılabilen okul müdürleri çalışma grubuna dahil edilmiştir. Çalışma grubu 2020-2021 öğretim yılında Zonguldak ili Kozlu ve Merkez ilçelerinde görev yapan 20 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Kriz yönetimiyle ilgili yarı yapılandırılmış beş soru ile veriler toplanmıştır. Araştırma bulgularında; kriz durumları her okulda çok sık olmasa da yaşanabilmekte olduğu, kriz kaynağını tespit etme ve kriz durumlarında yapılan planlamaların önemli olduğu, kriz eğitimi almış olan yöneticiler ile almamış olan yöneticiler arasında farklılıklar olduğu ve okul yöneticilerinin ortak noktada görüş bildirdiği maddi imkânsızlıklar sorunu yaşadıkları tespit edilmiştir.