Analysis of School Administrators' Views on Crisis Management
Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Abstract views: 85 / PDF downloads: 149
Keywords:
Crisis, Crisis management, School principalAbstract
The aim of the research is to investigate the opinions of school administrators on crisis management. Phenomenology (phenomenology) research design, one of the qualitative research methods, was used. School principals, who could be reached by the researcher, were included in the study group with easily accessible case sampling, one of the purposive sampling methods. The study group consists of 20 school administrators working in Kozlu and Merkez districts of Zonguldak province in the 2020-2021 academic year. Data were collected with five semi-structured questions about crisis management. In the research findings; It has been determined that crisis situations can be experienced in every school, although not very often, it is important to determine the source of crisis and the planning made in crisis situations, there are differences between the administrators who have received crisis training and those who have not, and the school administrators have a problem of financial impossibilities in which they have a common point of view.
References
Aksoy, N. ve Aksoy, H. (2003). Okullarda krize müdahale planlaması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1), 37-49.
Altun A. S. (2001). Kaos ve yönetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 28(28), 451-469.
Barton, L. (2000). Crisis in Organization II. Canada: South-Western College.
Baş, T. ve Akturan, U. (2017). Sosyal bilimlerde bilgisayar destekli nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Demirtaş, H. (2000). Kriz yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 23(23), 353-373.
Eldeleklioğlu, J. ve Yılmaz, K. (2019). Okul ortamında krize müdahale ile ilgili öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 2(1), 29-45.
Göktepe, A. E. (2020) Pandemi döneminde bireylerin uzaktan (evden) çalışma modeli algısını belirlemeye yönelik fenomenolojik bir araştırma: Kamu üniversitesi örneği. Journal of Current Researches on Business and Economics, 10(1), 29-42.
Koç, Z. Z. (2018). Eğitim kurumlarında kriz yönetimi: Basında yer alan haberlerin analizi. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi, 3(3), 1-11.
Miles, B. M. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. London: Sage Puplications.
Özarslan, C. ve Diker, C. (2020). Kamu kurumlarının kriz yönetimi becerileri: Samsun Büyükşehir Belediyesi çalışanlarına yönelik bir araştırma. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi). Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gümüşhane.
Qutoshi, S. B. (2018). Phenomenology: A philosophy and method of inquiry. Journal of Education and Educational Development, 5(1), 215- 222.
Sarı, E. ve Sarı, B. (2020). Kriz zamanlarında eğitim yönetimi: Covid-19 örneği. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi, 3(2), 9-63.
Sezgin, F. (2003). Kriz yönetimi. Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(1), 181-195.
Wolcott, H. F. (1994). Nitel verileri, açıklamayı, analizi ve yorumlamayı dönüştürmek. London : Sage Publication.
Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2003). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Management and Educational Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.