Examining the Relationship between Organizational Commitment and Teachers' School Effectiveness
Örgütsel Bağlılık ve Öğretmenlerin Okul Etkililiği Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi
Abstract views: 155
/ 
PDF downloads: 133
Keywords:
Organizational Commitment, School Effectiveness, TeacherAbstract
This study aims to reveal the relationship between teachers' school effectiveness and their perceptions of organizational commitment. The descriptive survey model was used in the research, which was designed according to the quantitative research method. The universe of the research consists of teachers working in private and public institutions in Zonguldak and Kozlu Districts. The data were obtained from 210 teachers in the 2021-2022 academic year. Two scales, namely “Organizational Commitment Scale” and “School Effectiveness Scale”, were used as data collection tools in the research. Descriptive statistics about the opinions of teachers participating in the research about school effectiveness and organizational commitment were used. In the analysis of the data, arithmetic mean and standard deviation, t-test with independent samples (two independent), one-way analysis of variance (ANOVA) and Pearson Correlation analysis were performed. As a result of the research, it was determined that there is a significant relationship between teachers' perceptions of school effectiveness and organizational commitment.
References
Akan, D., ve Kılıç, M. E. (2019). Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri ile Okul Etkililiği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Ekev Akademi Dergisi, 23(80), 123-136.
Akyol, P., ve Gökmen, B. (2013). Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 4(1), 38-45.
Alanoğlu, M. (2014). Ortaöğretim Kurumlarının Örgütsel Öğrenme Düzeylerinin Okul Etkililiği ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi. Elazığ: Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Allen, N. J., and Meyer, J. P. (1990). “The Measurement and Antecedents of Affective, Continuance and Normative Commitmentto the Organization. Journal of Occupational Psychology, 5(63), 1-18.
Balay, R. (2000). Yönetici ve Öğretmenlerde Örgütsel Bağlılık. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Bakay, E., Kurşunoğlu, A., ve Tanrıöğen, A. (2010). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(28), 101-115.
Bozkurt, S., Çoban, Ö., ve Çolakoğlu, M.H. (2018). Örgütsel Güven Düzeyi ve Toksik Liderlik Davranışları İlişkisinde Örgütsel Bağlılığın Aracı Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(3), 704-719.
Çepni, S. (2001). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. Trabzon: Erol Ofset.
Çetin, M.Ö. (2004). Örgüt Kültürü ve Örgütsel Bağlılık. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Can, N., ve Ermeydan, M. (2020). Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleriyle Okul Etkililiği Arasındaki İlişki. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 94-121.
Çöl, G. (2004). Personel Güçlendirme Kavramının Benzer Güçlendirme Kavramının Benzer Yönetim Kavramları ile Karşılaştırılması. Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 6(2), 58-60.
Dolu, B., ve Bekçi, İ. (2011). Bankacılık Sektöründe Çalışanların Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmış Tezsiz Yüksek Lisans Tezi. Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Durnalı, M., ve Demir V. (2022). Ortaokul Öğretmenlerine Göre Okul Müdürlerinin Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığın İncelenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi,11(1), 143-157.
Düzgünoğlu, M. A. (2019). Kolektif Öğretmen Yeterliği ile Etkili Okul Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Ankara ili Örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Ergün, H., ve Çelik K. (2019). Örgütsel Bağlılık Ölçeği Türkçe Uyarlaması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 34(34), 113-121.
Ersoy, S., ve Bayraktaroğlu, S. (2015). Örgütsel Bağlılık, Örgütsel Davranışta Güncel Konular. Bursa: Ekin Kitabevi.
Hoy, W. K. (2009). School effectiveness index.
İnce, M., ve Gül, H. (2005). Yönetimde Yeni Bir Paradigma: Örgütsel Bağlılık. Konya: Çizgi Yayıncılık.
Kaya, N., ve Selçuk S. (2007). Başarı Güdüsü Organizasyonel Bağlılığı Nasıl Etkiler? Doğuş Üniversitesi Dergisi, 8(2), 175–190.
Kazak, E. (2021). Farklı Sosyo Ekonomik Çevrelerde Bulunan Okulların Etkililiğine İlişkin Öğretmenlerin Görüşleri. Bolu Abant İzzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 139-161.
Köse, S., Tetı̇k, S., ve Ercan, C. (2001). Örgüt Kültürünü Oluşturan Faktörler. Yönetim ve Ekonomi. Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(1), 219-242.
Meyer, J. P., and Allen, N. J.B (1991). A Three-Component Conceptualization of Organizational Commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61-89.
Nakip, M. (2006). Pazarlama Araştırmaları Teknikler ve (SPSS Destekli) Uygulamalar. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Namlı, A. (2017). Lise Müdürlerinin Destekleyici Liderlik Davranışlarının ve Kolektif Güvenin Okul Etkililiği Üzerindeki Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Elazığ: Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Penley, L. E., and Stephen, G. (1988). Etzioni’s Model of Organizational İnvolvement: A Perspective for Understanding Commitment to Organizations. Journal of Organızatıonal Behavıor, 9(1), 43-59.
Sarıtaş, A., ve Bakır, L. (2020). Örgüt Kültürünün ve İşletme Demografisinin Kosgeb Desteklerine Etkisi: Burdur İli Araştırması. Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi, 3(2), 385-402.
Topaloğlu, M., Koç, H., ve Yavuz, E. (2008). Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığının Bazı Temel Faktörler Açısından Analizi. Kamu-İş İş Hukuku Ve İktisat Dergisi, 9(4), 201-218
Uçar, R., ve Uçar, H. İ. (2014). Müfettişlerin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri, Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 1-16.
Uğraşoğlu, İ. K. ve Çağanağa, Ç. K. (2017).Öğretmenlerin örgüte bağlılık düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports and Science Education, 6(4), 10-38.
Uğurlu, C. T. (2009). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örğütsel Bağlılık Düzeylerine Yöneticilerinin Etik Liderlik ve Örgütsel Adalet Davranışlarının Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Uygur, A. (2007). Örgütsel Bağlılık ile İşgören Performansı İlişkisini İncelemeye Yönelik Bir Alan Araştırması. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 71-85.
Yagız, M. S. (2016). İlkokulların Etkili Okul Özelliklerine Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep: Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yalçın, A., ve İplik, F. N. (2005). Beş Yıldızlı Otellerde Çalışanların Demografik Özellikleri ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkiyi Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma: Adana İli Örneği. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1), 395-412.
Yıldırım, C. (2000). Bilim Felsefesi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yıldırım, C. (2015). Bilim Felsefesi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Management and Educational Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
