Millî Eğitim Bakanlığı’nın Okullara Gönderdiği Ödeneklerin Eğitim ve Öğretime Etkisinin İncelenmesi: Okul Yöneticilerinin Değerlendirmesi
Millî Eğitim Bakanlığı’nın Okullara Gönderdiği Ödeneklerin Eğitim ve Öğretime Etkisinin İncelenmesi: Okul Yöneticilerinin Değerlendirmesi
Özet Görüntüleme: 63
/ 
PDF İndirme: 31
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10969015Anahtar Kelimeler:
Eğitim-öğretim, finansman, okul müdürü, ödenekÖzet
Bu çalışmada Millî Eğitim Bakanlığının okullara göndermiş olduğu ödeneklerin eğitim öğretime etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ise 12 okul müdürü oluşturmuştur. Araştırma sonucuna göre; okul yöneticilerinin çoğunluğu ödeneğin okul gereksinimlerini büyük ölçüde karşıladığını; ödenekle hedeflerin büyük ölçüde örtüştüğünü ve okulun karşılama konusunda en çok güçlük çekilen giderlerinin mal giderleri olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca ödenek yetersiz olduğunda gereksinimlerin giderilmesine yönelik üretilen çözümlere il/ilçe milli eğitim müdürlüğünden destek istendiği tespit edilmiştir. Diğer yandan okulda bütçe yetersizliğinden çözülemeyen sorunların bakım onarım çalışmaları olduğunu; okul bütçesiyle ilgili sorunların nedenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okula ayrılan ödeneğin harcama kalemlerinin esnek olmamasından kaynaklandığını belirtmişlerdir. Ayrıca, okulda bütçeden kaynaklanan sorunlar yaşanmasında en çok sorumlu olan kişi ve kurumların Millî Eğitim Bakanlığı olduğunu; okulların finansmanının sağlanma şeklinin devlet tarafından karşılanması gerektiğini; ödeneğin harcanma şekline okul müdürüne torba bir bütçe verilmeli ve harcamalar okul müdürünün inisiyatifinde olması gerektiği ve ödeneklerin eğitim öğretime etkisinin ise olumlu olduğunu ifade etmişlerdir.
Referanslar
MEB Şura, M. (1988). 12. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165252_12_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (1996). 15. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165430_15_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (1999). 16. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_02/21142534_16_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2006). 17. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/suralar/dokumanlar/17_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2017). 18. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29170222_18_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2019). 19. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/10095332_19_sura.pdf adresinden alındı
Akın, U. (2009). Türkiye’de Eğitim Bütçesi. Millî Eğitim, 8-24.
Altunay, E. (2017). Okul Yöneticilerinin Görüşleri Doğrultusunda Eğitim Finansmanı Politikaları: Sorunlar, Nedenler ve Çözümler. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergis, 689-714.
Bektaş, N., & Çetinkaya, Ö. (2021). Bütçe Yönetimi Kavramı ve Türkiye’de Bütçe Yönetiminin Başarısının Değerlendirilmesi. International Journal of Public Finance, 233-262.
Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1982). Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Ectj, 233-252.
Karakütük, K. (2001). Cumhuriyetin Kuruluşundan Plânlı Döneme Kadar Eğitim Finansmanı: 1923–1960. Milli Eğitim Dergisi, 45-68.
Kurul, N. (2012). Eğitim Finansmanı. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Patton, Q. (2018). Facilitating evaluation: Principles in practice. Sage.
Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.
Tekindal, M., & Uğuz, Ş. (2020). Nitel araştırma yöntemi olarak fenomenolojik yaklaşımın kapsamı ve sürecine yönelik bir derleme. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 153-172.
Uryan, H. İ. (2021). Okulların Fiziki Ve Donatım Yeterliklerine Yönelik Okul Yöneticilerinin Görüşleri . Denizli : Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü .
Yolcu, H. (2007). Türkiye’de İlköğretim Finansmanının Değerlendirilmesi (Basılmamış Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Yönetim ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
