Examining the Effect of the Funds Sent to Schools by the Ministry of National Education on Education and Training: Evaluation of School Administrators
Millî Eğitim Bakanlığı’nın Okullara Gönderdiği Ödeneklerin Eğitim ve Öğretime Etkisinin İncelenmesi: Okul Yöneticilerinin Değerlendirmesi
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/gor.png)
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/pdf.png)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10969015Keywords:
Education, financing, school principal, allowanceAbstract
In this study, it is aimed to examine the effect of the funds sent by the Ministry of National Education to schools on education. The phenomenological method, one of the qualitative research methods, was used in the research. The study group of the research consisted of 12 school principals. According to the research results; The majority of school administrators stated that the funding largely meets school needs; It has been revealed that the funding and the targets largely overlap, and the school's most difficult expenses to cover are its financial expenses. In addition, it has been determined that when the funds are insufficient, support is requested from the provincial/district national education directorate for the solutions produced to meet the needs. On the other hand, he stated that there were maintenance and repair works at the school that could not be solved due to lack of budget; They stated that the problems related to the school budget were due to the inflexibility of the expenditure items of the funds allocated to the school by the Ministry of National Education. In addition, the Ministry of National Education is the person and institution most responsible for the problems arising from the budget at the school; that the way schools are financed should be covered by the state; They stated that an omnibus budget should be given to the school principal regarding the way in which the allowance is spent, and that expenditures should be at the initiative of the school principal, and that the effect of the allowances on education is positive.
References
MEB Şura, M. (1988). 12. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165252_12_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (1996). 15. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165430_15_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (1999). 16. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_02/21142534_16_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2006). 17. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/suralar/dokumanlar/17_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2017). 18. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29170222_18_sura.pdf adresinden alındı
MEB Şura, M. (2019). 19. Millî Eğitim Şûrası. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/10095332_19_sura.pdf adresinden alındı
Akın, U. (2009). Türkiye’de Eğitim Bütçesi. Millî Eğitim, 8-24.
Altunay, E. (2017). Okul Yöneticilerinin Görüşleri Doğrultusunda Eğitim Finansmanı Politikaları: Sorunlar, Nedenler ve Çözümler. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergis, 689-714.
Bektaş, N., & Çetinkaya, Ö. (2021). Bütçe Yönetimi Kavramı ve Türkiye’de Bütçe Yönetiminin Başarısının Değerlendirilmesi. International Journal of Public Finance, 233-262.
Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1982). Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Ectj, 233-252.
Karakütük, K. (2001). Cumhuriyetin Kuruluşundan Plânlı Döneme Kadar Eğitim Finansmanı: 1923–1960. Milli Eğitim Dergisi, 45-68.
Kurul, N. (2012). Eğitim Finansmanı. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Patton, Q. (2018). Facilitating evaluation: Principles in practice. Sage.
Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.
Tekindal, M., & Uğuz, Ş. (2020). Nitel araştırma yöntemi olarak fenomenolojik yaklaşımın kapsamı ve sürecine yönelik bir derleme. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 153-172.
Uryan, H. İ. (2021). Okulların Fiziki Ve Donatım Yeterliklerine Yönelik Okul Yöneticilerinin Görüşleri . Denizli : Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü .
Yolcu, H. (2007). Türkiye’de İlköğretim Finansmanının Değerlendirilmesi (Basılmamış Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Management and Educational Sciences
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.