Evaluation of Strategic Plans in terms of Compliance with Legislation: The Case of Bingöl Secondary Education Institutions: Stratejik Planlarının Mevzuata Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi: Bingöl Ortaöğretim Kurumları Örneği

Stratejik Planlarının Mevzuata Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi: Bingöl Ortaöğretim Kurumları Örneği

The aim of this study is to determine whether the statements in the strategic plans of secondary education institutions in Bingöl regarding the current situation analyses, vision statements for the future, values, goals and action plans, and statements in the monitoring and evaluation phase show similarities and differences in the strategic planning process. Qualitative research methodology was adopted in this study. The study group of the research consists of 15 strategic plans for the years 2019-2023 published on the official website of Bingöl secondary education institutions. Since the population was large enough to be analysed, a sample was not selected from the population. The data in the study were obtained by downloading from the official websites of the schools with the extension "meb.k12.tr". While examining the strategic planning process, the sentences were compared among themselves, similarities and differences were revealed, summarised and interpreted. Strategic planning is compulsory in primary and secondary schools in Turkey. However, this kind of planning process is opposed in Turkey because it increases the workload of teachers and administrators. Therefore, there may be a lack of support for strategic planning and reluctance among employees. As a result of the research, it can be concluded that strategic planning implementation in secondary education institutions has not been effective so far. Since strategic planning is not yet fully understood by school leaders and teachers, many problems arise and this does not yield successful results.

Bu araştırmanın amacı, Bingöl’deki ortaöğretim kurumlarına ait stratejik planlarında yer alan, mevcut durum analizleri, geleceğe ait vizyon ifadeleri, değerler, hedefler ve eylem planlarına ilişkin ifadelerinin, izleme ve değerlendirme aşamasındaki ifadelerinin stratejik planlama sürecinde benzerlik ve farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Bu çalışmada nitel araştırma metodolojisi benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Bingöl ortaöğretim kurumlarının resmi internet sitesinde yayınlanan 2019-2023 yılları için 15 stratejik plan oluşturmaktadır. Evren incelenecek kadar büyük olduğu için evrenden bir örneklem seçilmemiştir. Çalışmadaki veriler okulların resmî web sitelerinden "meb.k12.tr" uzantılı indirilerek elde edilmiştir. Stratejik planlama süreci incelenirken cümleler kendi aralarında karşılaştırılarak benzerlikler ve farklılıklar ortaya konmuş, özetlenmiş ve yorumlanmıştır. Türkiye'de ilk ve orta okullarda stratejik planlama zorunludur. Ancak Türkiye'de bu tür bir planlama sürecine, öğretmenlerin ve yöneticilerin iş yükünü artırdığı için karşı çıkılmaktadır. Bu nedenle, stratejik planlama için destek ve çalışanlarda isteksizlik olabilmektedir. Araştırma sonucunda; ortaöğretim kurumlarında stratejik planlama uygulamasının şu ana kadar etkili olmadığı sonucuna varılabilir. Stratejik planlama okul liderleri ve öğretmenler tarafından henüz tam olarak anlaşılamadığı için pek çok sorun ortaya çıkmakta ve bu da pek başarılı sonuçlar vermemektedir.